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教師のプロフィールデータ（一部掲載）
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
|---|---|---|---|---|
| 57360 | 男性 | 日本医科大学医学部1年 | 志木市幸町 | 2,500円 |
| 自己PR | ||||
| 自分はまだまだ大学一年生という未熟者ですが、今持っている知識とやる気を総動員して、自分の持つ生徒に全力で教えたいです。生徒の苦手科目を得意にさせ、そして好きにさせて、生徒が第一志望の学校に合格出来るように貢献したいです。自分が大切に思うことは勉強のやり方です。やり方が正しければ、嫌いな科目も好きになることができるからです。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 54104 | 男性 | 早稲田大学基幹理工学部3年 | 志木市上宗岡 | 2,500円 |
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| 私はこれまで、高校時代に公文式で６カ月、大学に入ってからは個別指導塾で２年間指導してまいりました。その二つの塾では、いろいろなことを学ばせていただき、特に両塾の生徒への指導方法は、大変参考になりました。 ２年半の指導で強く感じたことは、勉強ができない・苦手だと入塾してくる生徒の大多数が、勉強への意欲と自尊心をなくしていたということです。しかし彼らは、確かに成績が良くない生徒もいましたが、自分が思うほど勉強ができないわけでも、頭が悪いわけでもありませんでした。そもそも、勉強ができるか否かは、勉強したか否かであり、頭が良いか悪いかではありません。しかし、この言葉は、自尊心を低下させた生徒にとってはにわかに信じ難いようで、彼らはさらに勉強を遠ざけて、もっと成績を悪くするといった悪循環に陥っていました。 したがって、生徒への指導で、私はいかにして生徒を動機づけるか、いかにしてやる気にさせるかを最も重要視しています。 経験上、生徒が勉強へのモチベーションをアップさせた理由には以下の６つのタイプがあったように思えます。つまり、①勉強することで報酬（成績upやご褒美）が得られたから、②勉強が将来（夢・仕事・受験）の役立つことを理解したから、③友人やライバルに負けたくないから、④勉強すると頭がよくなるから、⑤友人や先生や親につられて、⑥勉強が楽しくなったから、の６つです。 それぞれの理由には独自の長所があります。どれが優れているか結論づけることはナンセンスかもしれません。例えば塾では一般的に①と②と③の理由を重視しているようです。また学校では主に②を重視しています。しかし、私の使命は、生徒がどのタイプに属するのか見極めて、適切な方向へと導いてあげることだと考えています。 また、宿題へのフォローアップも重要視していることのひとつです。 まず私たちの期待に反して、生徒の大多数は宿題を忘れてきます。だから、宿題忘れは、なんら恥ずかしいことでも、自分が怠け者である証拠でもありません。そもそも、一回の宿題忘れで成績が下がることはないと私は考えています。それに生徒は宿題を忘れたときも、少なくともやろうという努力をしているものです。したがって、生徒の自尊心の低下を防ぐため、私はできる限り叱ることをさけるようにしています。 最後に、少しだけ私自身のことを書かせていただきます。私は学生時代から、本を読むなど学ぶことは好きだったのですが、学校での勉強にはどうしてもなじめませんでした。学校で勉強することは内容がなく、表面的でつまらないと思っていたのです。正直、大学生となった今でも学校の勉強には苦手意識があります。しかし、大学に入ってある本を読んだことで、今まで嫌いだった数学を好きになり、いまでは数学科で学ぶほどです。例え成績が良くなったからといって、その学問が好きになるとは限りません。しかしあることがきっかけでその学問が急に好きになることはあります。私は、生徒にその指導する科目の面白さを伝えられるような指導者になりたいと考えています。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 55990 | 男性 | 東京電機大学理工学部卒 | 志木市本町 | 1,500円 |
| 自己PR | ||||
| 家庭教師の経験はそれほどありませんが、人とコミュニケーションをとることが好きなのでまずは生徒の方と仲良くなってから楽しく勉強していけたらなと思っています。 宜しくお願いします。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 49705 | 男性 | 青山学院大学経済学部卒 | 志木市 | 2,500円 |
| 自己PR | ||||
| こんにちは！受験を目指す方、また補修をお考えの方など色々いらっしゃると思いますが、どんな方でも結局やる気がでないと勉強にならないと思います。まずは目標を高く設定するのではなく、近いゴールを設定してあげることだと思っています。ご縁がありましたらそのきっかけ作りをしていってあげられたらいいなと思っています。よろしくお願いします。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 53589 | 男性 | 立教大学法学部1年 | 志木市柏町 | 1,900円 |
| 自己PR | ||||
| 私は、勉強をするには勉強に対する意欲が必要だと思います。嫌々勉強をしても成績が伸びることは期待できません。なので私は「勉強をやろう」「勉強がおもしろい」と思ってもらえるような指導をして、生徒さんの学習の手助けができたら本望です。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 50684 | 男性 | 明治大学法学部2年 | 志木市 | 2,500円 |
| 自己PR | ||||
| 基礎的なものから応用まで、分からないところを分かるようにさせることを第一と考えて指導していきます。 特に平均の学力よりもちょっと下の子などにはまず勉強することを好きと思えるようにし、勉強をする習慣の大切さから教えていきたいとおもいます。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 43077 | 男性 | 英国ロンドン大学経済政治学部ロンドン･ビジネス･スクール卒 | 志木市 | 2,500円 |
| 自己PR | ||||
| 英国への留学経験を活かし、受験や学校の英語の実力アップだけでなく、海外で通用する英語力を身に着けていただけるよう指導いたします。生徒ひとり ひとりが英語に興味を持ち、単語の覚え方、長文の速読方法、リスニング力の上達方法等の勉強方法を身に着けていただきたいと思います。小学４年生の娘に対しては、学習塾に通わず、どこまで国語、算数、理科、社会の４科目の成績を上げることができるかチャレンジ中です。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 49915 | 男性 | 一橋大学経済学部1年 | 志木市 本町 | 2,000円 |
| 自己PR | ||||
| 私は、中学生時代から友人に勉強を教える機会が多く、相手にわかりやすく勉強を教えるということに対してはあまり抵抗感がありません。 また、高校生時代は塾・予備校に通わなかったため、いかに効率よく勉強するかなどといった自分なりの勉強方法があります。 指導を通して、生徒さんには、将来、社会で多くの人の役に立つ人材になることを目標にしてほしいと思います。塾、予備校、学校では普段考えないようなこと、つまり、将来の夢や自分自身のことなどについても真剣に考えてほしいと思います。 私は、まだ大学一年生ですが、そのぶん中高生との年齢差があまりないため、生徒さんも気軽に相談できるはずです。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 40444 | 男性 | 上智大学文学部卒 | 志木市本町 | 2,000円 |
| 自己PR | ||||
| まだまだ映画を字幕なしでは観れないけれど、誰よりも「英語が好き」な教師です。 もともと塾が苦手だった私自身が以前、1人の家 庭教師の方に「考える楽しさ」を教えてもらった経 験があり、とにかく時間内に教科書を進める学校とは異なり、「お子さまだけのプラン」で、同じ視線で授業を進めます。 個別指導塾で約４年、小学生から高校生の英語 を教え、指名生徒を２０名ほど担当した実績があ ります。 趣味の南国巡りをするために、英語を上達させた くて、毎週本屋の英会話教材コーナーの立ち読み をしたり、毎日英語の日記をつけたりしています。 これらを活かして単なる暗記でない「英語」の楽しさを共有できたらいいと思います。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 48148 | 男性 | 東京大学前期教養学部1年 | 志木市柏町 | 2,500円 |
| 自己PR | ||||
| 東大入試まで勉強し続けた国数英日本史世界史はかなりのレベルまで教える自信があります。高校受験も経験しているため中学生の指導も喜んで引き受けます。学習面での指導はもちろんのこと、受験に役立つ情報や家庭での勉強法なども提供していきます。精神面のケアもお任せください。お子さんの第一志望校合格にむけて精一杯サポートしていきますので、気軽にご連絡ください！ ちなみに、僕自身、東大は全ての模試でＥ判定でしたが最後には受かりました。高校入試でも大学入試でも、 諦めないやつが勝つということを子供達に伝え、二人三脚で頑張っていけたらと思います。 |
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紹介エリア
柏町 上宗岡 幸町 下宗岡 館 中宗岡 本町 宗岡 ・・・・・
対象学校の一覧
志木中 - 志木第二中 - 宗岡中 - 宗岡第二中 -埼玉県立志木高 - 慶應義塾志木高 - 細田学園高 他・・・・・
