| 基本データ | |
|---|---|
| 教師ID | 78652 |
| 登録・更新日 | 2023/07/21 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 31歳 |
| 住所 | 埼玉県川越市 |
| 最寄駅 | 東武東上線 川越駅 |
| 大学 | 東京工業大学大学院修士課程 工学院 電気電子系 卒 |
| 大学：2 | 東京理科大学 工学部 電気工学科 卒 |
| 出身高校 | 埼玉県立久喜北陽高校 |
| 出身中学 | 公立 |
| 希望報酬（1時間あたり） | |
|---|---|
| 予習・復習 | 4,000円位 |
| 受験 | 4,500円位 |
指導教科データ |
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|---|---|
| 小学生 | 予習・復習，受験 |
| 算数 国語 理科 社会 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 数学 国語 理科 社会 | |
| 高校生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 | |
| その他の生徒属性 | 浪人生 社会人 不登校 発達障害 学習障害 に対応可能 |
| その他の教科 | 微分積分学、線形代数、微分方程式、ラプラス変換、フーリエ解析、複素関数、統計学、電気磁・・・ |
| 指導エリア・スケジュール | |
|---|---|
| オンライン授業 | 対応可能 |
| 指導可能な地域 | 埼玉県川越駅より公共交通機関で1時間以内 |
| 指導可能スケジュール | 全曜日終日可能 |
| スケジュールは流動的なため上記以外の日程でも可能な場合もあります。 | |
| 交通手段 | 電車 バス 自転車 |
| 通学定期区間 | |
| 指導経歴・プロフィール・Q&A | |
|---|---|
| 指導経歴 | 家庭教師 塾講師 |
| 指導歴は７年目となります。小学生、中学生、高校生、浪人生、社会人の方を指導させて頂いた経験があります。
指導人数は80名程度です。勉強が得意な生徒さんも苦手な生徒さんも担当した経験があります。家庭教師、個別指導塾、集団指導塾で指導してきました。 |
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| 保有資格 | |
| 趣味・性格 | 人と話すのが好きで、色々な価値観や考え方を受け入れることができます。生徒さんの悩みや疑問に対して、自分の考えを押し付けるのでなく、生徒さんと一緒に色々な側面から考えて答えを探します。
趣味は読書、マンガ、カラオケ、筋トレです。読書は様々な分野の本を読みます。特に好きなものは心理学や脳科学の本です。マンガはワンピースや進撃の巨人など、流行りのものからたくさん読みます。 |
| 自己PR | 私は元々、勉強ができず、高校3年生の時には偏差値が30台で程度でした。このままじゃまずいと将来に不安を覚え、そこから一念発起して勉強に真剣に取り組み始めました。まず、勉強法や脳科学を調べ、どの参考書を使ってどのように学習したら大学に受かるのか、ということを考え学習計画を立てました。その結果、偏差値が65の東京工業大学に受かることができました。最初から勉強ができるということはなかった私だからこそ、生徒さんのためにできることがあるのではないかと考えこの仕事を選択しました。
私の指導法に関してですが、限られた指導時間を最大限に活かすために、生徒さんには毎回、予習復習を指導以外の時間でやって頂きます。指導では予習復習の中で生じた疑問点、不明点を解決していきます。予習復習は私が配信する講義動画、テキスト、資料等を用いて行って頂きます。また、生徒さんのモチベーションが保てるよう、脳科学、心理学等の知識から導かれる方法論でご家庭と連携を取りながら生徒さんに合った学習法を決定します。指導以外の時も、疑問点がすぐに解決できるよう、いつでもLINE等の手段で相談、質問対応を受け付けます。 |
| Questioｎ！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
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| 生徒さんをやる気にさせるために私ができることは、生徒が難しく退屈だと考えている学習内容をできるだけ簡単に楽しく一緒に学習することだと思います。また、私が一方的に教えるようなやり方はせず、生徒さん主体で一歩ずつ学習を進めていきます。
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| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| 生徒さんを引っ張っていく教育法ではなく、生徒さんと一緒に進んでいくことが重要だと考えています。 | |
| Q3、志望校に合格するために大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 毎日、少しでも良いので、学習することを欠かさないこと。勉強を強要しないこと。 |
| 高校受験 | 毎日、少しでも良いので、学習することを欠かさないこと。勉強を強要しないこと。 |
| 大学受験 | どの参考書を使って、どのように学習したら、入試本番で合格最低点が取れるのかを研究し、学習計画を立てること。 |
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