教師ID:86592のプロフィール
<<前のページに戻る教師ID | 性別 | 年齢 | 登録日 | |
---|---|---|---|---|
86592 | 男性 | 25歳 | 2024/03/14 | |
住所 | ||||
千葉県千葉市中央区 | ||||
最寄駅 | ||||
総武線 千葉駅 | ||||
大学 | ||||
千葉大学 医学部 医学科 4年 | ||||
出身高校 | ||||
青山学院高等部 | ||||
出身中学 | ||||
青山学院中等部 ・出身塾:SAPIX | ||||
希望時給(1時間あたり) | ||||
●予習・復習:3,500円 ●受験:3,500円 | ||||
指導教科 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
算数 理科 | ||||
受験 | ||||
英語 数学 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
英語 文系数学 理系数学 古典 漢文 物理 化学 | ||||
浪人生 に対応可能 | ||||
指導可能な地域 | ||||
千葉県千葉市
東京 |
||||
指導可能スケジュール | ||||
月・金・土 夕方
日:終日 |
||||
交通手段 | ||||
電車 バス | ||||
指導経歴 | ||||
家庭教師 塾講師 | ||||
2019年度
・個別指導講師 高校生全般、浪人生を担当 2020年度 ・個別指導講師 中2、高2、高3、浪人生を通期で担当。講習で小学5,6年生も担当 ・家庭教師 高1 小5を担当 2021年度 ・個別指導講師 高3、浪人生、中3を通期で担当。高2、小5、小6を講習で担当 家庭教師 高2 小6を担当 2022年度 ・医学部専門予備校チューター ・家庭教師 小5を担当 2023年度 ・予備校チューター ・家庭教師 小6を担当 中央大附属中合格、日本学園(明治大学世田谷)合格、開智中学合格 |
||||
趣味・性格 | ||||
辛抱強く面倒見の良いところが長所です。
趣味はバスケットボール、旅行です。中学から現在までバスケットボール部に所属しています。 |
||||
自己PR | ||||
大学附属の高校に通っていて、高校2年生までは文系学部に内部進学するよう考えていましたが医学部に憧れて外部受験をしました。高校は内部進学生が多く、 学校自体が大学受験をあまり意識していない雰囲気だったのでそのような環境の中で1から受験勉強をするのに苦労はしましたが、家庭教師や塾講師をやる中で勉強が苦手な生徒様の立場を理解する上で大切な経験であったと今になって実感しています。一度別の国立大学の医学部に入学し、1年間在籍しながら現在の大学に入りなおしたので、大学の勉強と部活、塾のアルバイト、受験勉強の両立をしていたため自分で確立した効率的な勉強法も伝授できます。中学受験ではSAPIXとTOMAS、大学受験では駿台、みすず学苑の通塾をしていました。
今年の実績としては家庭教師小6を2人担当しましたが、2人とも偏差値40台から1人は中央大附属中学、もう1人は明治大学世田谷中学を合格まで導くことができました。合格には生徒様自身の努力が大きいと感じていますので、勉強を進んでやる気にさせるような授業を心掛けています。 ※時給に関して、受験指導は学年によって時給が数百円程度変動しますのでご連絡の際お問合せ下さい。(目安:高3で最大4000円) |
||||
Q1 生徒をやる気にさせるために必要なことは? |
||||
問題を自力で解けたという成功体験を増やすことです。授業は教えるだけでなく生徒様自身に問題を解いてもらい、解けたら褒めるという時間を設けるべきだと思っています。 | ||||
Q2 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? |
||||
なるべく生徒様と対等な関係でコミュニケーションを取ることだと思います。圧迫感のある授業をするつもりは一切ありません。 | ||||
Q3 志望校に合格するために大切なことは? |
||||
中学受験 | ||||
こまめな暗記の確認と演習量が必須です。小学生一人では容易にこなせることではないので講師によるサポートが重要となってくると思います。 | ||||
高校受験 | ||||
中学受験は暗記がメインでしたが高校受験ではそれだけでなく理解しながら学習することが志望校合格につながると考えています。 | ||||
大学受験 | ||||
基礎事項を如何に極めるかが合否を左右すると思います。大学受験は難しい問題を解かなければならないというイメージがありますが、ほとんどの入試問題は基礎事項の組み合わせばかりなので徹底理解が必要となります。 | ||||
面接を希望の方 | ||||
面接を希望する場合は、教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
教師ID:86592の面接依頼 |