| 基本データ | |
|---|---|
| 教師ID | 86532 |
| 登録・更新日 | 2024/01/09 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 22歳 |
| 住所 | 大阪府吹田市津雲台 |
| 最寄駅 | 大阪モノレール 山田駅 |
| 大学 | 大阪大学 医学部 医学科 3年 |
| 出身高校 | 高槻高校 |
| 出身中学 | 高槻中学 ・出身塾 ：浜学園 |
| 希望報酬（1時間あたり） | |
|---|---|
| 予習・復習 | 3,000円位 |
| 受験 | 3,000円位 |
指導教科データ |
|
|---|---|
| 小学生 | 予習・復習，受験 |
| 算数 理科 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 数学 理科 | |
| 高校生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 | |
| その他の生徒属性 | 浪人生 社会人 に対応可能 |
| その他の教科 | 英検 |
| 指導エリア・スケジュール | |
|---|---|
| オンライン授業 | 対応可能 |
| 指導可能な地域 | 大阪府吹田市 山田駅
阪急千里線沿線 大阪モノレール沿線 |
| 指導可能スケジュール | 火曜日、木曜日、金曜日:応相談
土日:終日可能 |
| スケジュールは流動的なため上記以外の日程でも可能な場合もあります。 | |
| 交通手段 | 電車 バス 車 自転車 |
| 通学定期区間 | 大阪モノレール(山田駅~柴原阪大前) |
| 指導経歴・プロフィール・Q&A | |
|---|---|
| 指導経歴 | 塾講師 |
| 2021年度 個別指導
母校の学習合宿にて集団授業 |
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| 保有資格 | 英検準一級(高校2年次取得)
漢検2級(中学3年次取得) |
| 趣味・性格 | 2021年度
・大手個別指導塾 小6 算数 指導期間半年 関西大倉中学合格 中3 理科 指導中 高1 数学 指導中 ・家庭教師 高1 数学 指導中 ・母校の学習合宿にて集団授業 |
| 自己PR | こんにちは！
私は小学6年から浜学園に通い始め、私立 高槻中学に入学しました。中学受験の経験 があり、中学受験指導ができることは強み だと考えています。中高6年間はバレーボ ール部に所属し、文化祭などの学校行事にも積極的に参加 していました。そのため、勉強と部活や課外活動の 両立をしたい生徒さんには良いアドバイス を与えることができると自負しています。 現役時の大学入学試験では、大阪大学医学部に は不合格、大阪医科薬科大学には特待合格 という結果となり、その後一年間の 浪人経験を経て、大阪大学医学部に合格し ました。 私は定期テストでは好成績で はあったものの、模擬試験の成績は振るわ ないタイプの生徒でした。特に私は数学を 苦手としていました。しかし、一年の浪人 経験の中で、いかにして模擬試験の成績を あげるのか、いかにして本質を見抜く力を 養うのか、ケアレスミスをどうすれば減ら せるのかといったことを自問しつづけ、天 才型ではない人が好成績をとる方法につい て深く考察しました。これらの経験は受験 指導に大いに役立つことと思います。 また、大手個別指導塾での勤務や家庭教師の指導経験があり、主に高校生を中心に、多様な生徒さんに対応可能です。 勉強のモチベーションがでない方、定期テ ストの成績をあげたい方、高校生活を充実 させたい方、苦手教科を克服したい方など 、多様な悩みを持った生徒さんに対して全 力で指導、アドバイス、相談させていただ きたいと思っています。 どうぞよろしくお願いします。 |
| Questioｎ！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
|
| 勉強をすることによって自分にどんなメリットがあるのかを実感させること。大学生活の話などを通じて、大学入学の魅力なども伝えられればと思っています。そして、学ぶことの楽しさを知ってもらうこと。学ぶことの楽しさを知った生徒さんは飛躍的な進化を遂げるでしょう。最後に、生徒の頑張りは高く評価し、褒めてあげること。単純なことかもしれませんが、他人からの評価は、特に今まであまり高い評価を得てこなかった生徒さんに自信をもたらすと考えています。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| 指導の準備を怠らないこと。教師が頑張る姿は生徒の信頼を得るために必須であり、その姿が生徒を鼓舞することにつながるため。 | |
| Q3、志望校に合格するために大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 勉強を嫌いにならないよう、楽しく問題に取り組めるようにすること。勉強と遊びのメリハリをつけること。 |
| 大学受験 | 一年間継続できる勉強のリズムをつくること。 |
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