| 基本データ | |
|---|---|
| 教師ID | 86796 |
| 登録・更新日 | 2023/06/28 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 21歳 |
| 住所 | 鹿児島県曽於市財部町下財部 |
| 最寄駅 | 財部駅 |
| 大学 | 都城リハビリテーション学院 理学療法学部 理学療法学科 4年 |
| 出身高校 | 曽於高等学校 |
| 出身中学 | 財部中学校 |
| 希望報酬（1時間あたり） | |
|---|---|
| 予習・復習 | 1,500円位 |
| 受験 | 1,500円位 |
指導教科データ |
|
|---|---|
| 小学生 | 予習・復習，受験 |
| 算数 国語 理科 社会 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 数学 国語 理科 社会 | |
| 高校生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 現国 化学 生物 | |
| その他の教科 | 英検 |
| 指導エリア・スケジュール | |
|---|---|
| 指導可能な地域 | 鹿児島県曽於市より車で片道40分以内 |
| 指導可能スケジュール | 木:20時～22時まで 土曜日:9時～212時
日曜日13時～217時 |
| スケジュールは流動的なため上記以外の日程でも可能な場合もあります。 | |
| 交通手段 | 車 |
| 通学定期区間 | |
| 指導経歴・プロフィール・Q&A | |
|---|---|
| 指導経歴 | 塾講師 |
| 指導経験3年2か月
●2020年度 ・個別指導塾 小学4年生1名、5年生2名、6年生2名 中学1年生1名、2年生3名、3年生3名 高校1年生4名、2年生5名、3年生4名 計25名 ●2021年度 ・個別指導塾 小学5年生1名、6年生2名 中学1年生2名、2年生1名、3年生5名 高校1年生3名、2年生5名、3年生6名 計25名 ●2022年度 ・個別指導塾 中学1年生3名、2年生2名、3年生6名 高校1年生4名、2年生4名、3年生7名 計26名 ・家庭教師 中学3年生2名、高校3年生4名 計6名 指導科目は、小学生と中学生は5科目全て。 高校生は数学IA・ⅡB・Ⅲ、英語、現代文、化学基礎・化学、生物基礎・生物 実績 大学受験はCランク大学からAランク大学まで合格実績あり。 旧帝大学は九州大学理学部合格。 |
|
| 保有資格 | 英検2級、数検2級、漢検2級、簿記検定2級、
文書検定2級(全て高校一年次取得) |
| 趣味・性格 | 私の長所はコミュニケーションが得意なことです。生徒さんごとのパーソナルスペースに合わせて授業をしていきます！！
短所は落ち込みやすいことです。例えば生徒さんの点数が少しでも上がらなかった場合、周りからわかるぐらい落ち込んでしまうことがあります。 趣味はギターです！中学の頃は吹奏楽部にも入っておりとても音楽好きです(^O^) |
| 自己PR | 授業をする前に必ず5分間は勉強の話以外で盛り上げていきます。授業後には本日の復習を楽しくできるよう工夫する様にいたします。
私の授業目標はアクティブラーニング形式で生徒さんと対話しながら勉強します。1回1回の授業で生徒さんが私の話を聞いて問題を解くという作業ではなく、私からの質問に答えてもらえるようになるのはもちろん生徒さんからも私に質問できる環境を作っていきます。 中学受験、高校受験、大学受験の合格を目指すのはもちろんですが、それが人生のゴールではなく、通過点という意識を持つことが大切だと私は考えております。 ここまで見てくださった方ありがとうございます。 |
| Questioｎ！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
|
| とにかく生徒さんの良いところを見つけ、褒めてあげる。そして、成績が目に見える形で上がることです。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| 生徒さんを不快な気持ちにさせないように接し、やはり通知表等で、目に見える形で生徒さんの成績を上げることです。 | |
| Q3、志望校に合格するために大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 勉強はもちろんだが、まず一番は家族との時間を増やしていただき、いろいろな経験をしていただくことです。 |
| 高校受験 | 中学生で習った国語、数学、理科、社会、英語の全単元の基礎をしっかりと固め、3年の2学期からひたすら入試過去問を解き続けることです。 |
| 大学受験 | 大学の情報を集めることです。気になった大学は全て調べ、受験に関する知識もしっかりと持っておくことです。 |
※「Ctrl」＋「D」を押しますとお気に入りに登録できます。
教師ID：86796と面接を希望する場合は、教師IDをメモしてからクリックしてください。