| 基本データ | |
|---|---|
| 教師ID | 85604 |
| 登録・更新日 | 2024/04/04 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 23歳 |
| 住所 | 愛知県名古屋市千種区 |
| 最寄駅 | 名古屋市営地下鉄東山線 池下駅 |
| 大学 | 名古屋工業大学 工学部 社会工学科 経営システム分野 4年 |
| 出身高校 | 神奈川県立湘南高等学校(偏差値73) |
| 出身中学 | 川崎市立生田中学校 |
| 希望報酬（1時間あたり） | |
|---|---|
| 予習・復習 | 2,500円位 |
| 受験 | 3,000円位 |
指導教科データ |
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|---|---|
| 小学生 | 予習・復習，受験 |
| 算数 国語 理科 社会 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 数学 国語 理科 社会 | |
| 高校生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 現国 古典 漢文 物理 化学 倫理 現社 政経 | |
| その他の生徒属性 | 浪人生 不登校 発達障害 学習障害 に対応可能 |
| その他の教科 | 英検 TOEIC |
| 指導エリア・スケジュール | |
|---|---|
| オンライン授業 | 対応可能 |
| 指導可能な地域 | 名古屋市全域 瀬戸市 春日井市 東海市 大府市 尾張旭市 豊明市 日進市 清須市 北名古屋市 あま市 長久手市 愛知郡東郷町 西春日井郡豊山町 海部郡大治町 蟹江町 桑名市 四日市市 刈谷市 一宮市 稲沢市 愛西市 小牧市 津島市 弥富市 |
| 指導可能スケジュール | 月・水 18時以降
火・木・金 13時以降 土・日 応相談 |
| スケジュールは流動的なため上記以外の日程でも可能な場合もあります。 | |
| 交通手段 | 電車 バス |
| 通学定期区間 | |
| 指導経歴・プロフィール・Q&A | |
|---|---|
| 指導経歴 | 家庭教師 |
| ①家庭教師 中3 (数学) 学年1位取得
②塾講師 高1 (英語) ③家庭教師 中3 (英・数・国・理・社) 試験合計点150点アップ 総合順位60位アップ 志望校合格 ④家庭教師 小6 (算数) 中学受験指導 ⑤家庭教師 中2 (英・数・国・理・社) 不登校 ⑥家庭教師 高3 (数学) 偏差値35(10月時点)→国立大学合格 ⑦家庭教師 高1 (古文・漢文) ⑧家庭教師 中1 (数学) ⑨家庭教師 中1女子 (数学) ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ 過去の生徒 --------------------------------------------- 現在指導中の生徒 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ ⑩家庭教師 中3 (国・数・英・理・社) |
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| 保有資格 | 英検2級(中学2年次取得)
TOEIC：870点(2021年) |
| 趣味・性格 | 面倒見がいい 誰とでも話せる 話題を見つけられる 適切な距離感をすぐ判断できる |
| 自己PR | 「なんで勉強をしなければいけないの？」
「今やっていることは何の役に立つの？」 「この勉強はどこに生かされているの？」 「勉強が楽しくない…」 「何がわからないのかわからない」 「やる気が出ない」 このような思いを抱えているみなさん、私といっしょに解決してみませんか？ 勉強が嫌い・苦手だという子に寄り添い、いろいろなことに気づく機会を提供し、学んだことが生活に溶け込んでいると知った時の感動を大切にしてほしいと思っています。 教材を用いて指導することはもちろん、その上で興味深いと感じてもらえるような会話を交えながら柔軟に授業を進めていきます。 また、お子さんのやる気・学力・ポテンシャルに合わせた幅広い授業方法を用意しております。 過去に指導させていただいたお子さんからも好評で、「わかりやすい」「成績も上がり勉強が好きになった」「先生となら頑張れる」「今までの先生の中で一番面白かった」という声をいただいています。 |
| Questioｎ！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
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| 今学んでいることのイメージを鮮明にさせること。分かる内容を増やすこと。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| とりとめのないコミュニケーションが大事だと思います。 | |
| Q3、志望校に合格するために大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 発想力。様々なことに興味を持つこと。よく本を読むこと。 |
| 高校受験 | 速習すること。正しく理解したうえで暗記すること。 |
| 大学受験 | 表面をなぞるのではなく、本質を理解すること。
質と量のどちらかに偏らず、質と勉強量の積を最大化すること。 |
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