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家庭教師アルバイト募集・名古屋市昭和区
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初めてご覧になる昭和区の皆様
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教師のプロフィール
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
|---|---|---|---|---|
| 21229 | 男性 | 名古屋大学理学部4年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 1,800円位 |
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| 塾講師の経験があり多くの中学生、高校生を指導してきました。生徒自ら考え、学習していけるような指導をして、苦手な教科、嫌いな教科について少しでも自信を持ってもらいたいです。生徒にはやさしく、時には厳しく接して夢や目標を達成するための力になりたいと思っています。よろしくお願いします。なお時給については応相談です。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 32006 | 男性 | 名古屋市立大学医学部2年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,500円位 |
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| 昨年の夏にカナダへ語学研修をしにいった経験があり、英語が得意です。
家庭での学習は効率よくやることが大切です。家庭学習と学校との兼ね合いや、部活と勉強との両立などもサポートできればと思います。 熱心に、丁寧に指導していきます！ |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 28520 | 男性 | 南山大学外国語学部2年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,000円位 |
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| 塾講師などの経験からもよい雰囲気作りに長けていると思います。合間の雑談でも生徒さんの趣味にあわせた話ができると思います。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 27456 | 女性 | 名古屋大学工学部2年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,000円位 |
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| 理系科目だけでなく、国語や英語も得意です。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 19518 | 男性 | 名古屋大学工学部3年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,000円位 |
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| 長期的に家庭教師を続けており、円滑で効率的な指導には自信があります。
専攻は理系ですが、文系科目にもある程度精通しているので、的確で幅広い指導が可能です。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 31563 | 男性 | 愛知教育大学教育学部1年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 1,800円位 |
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| こんにちは、愛知教育大学教育学部１年の今枝大也と申します。
勉強はやらされるものではなく、自らしたいと思えば自然とできるようになるものだと思います。 なので、指導に際しては、できるだけやさしく、褒めることを忘れずにしていきたいと思います。 勉強をする上で大切なことは、やはり自らのやるきです。そのやるきを引き出すために勉強のお手伝いができたら、と思います。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 23824 | 男性 | 名古屋工業大学工学部1年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 1,800円位 |
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| 塾講師の個別指導で今までに教えてきた生徒は五十人を超えます。その経験を踏まえ一人ひとりにあった指導ができると思います。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 31553 | 男性 | 名古屋大学理学部1年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 1,300円位 |
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| 成績upはもちろんですが、生徒さんと仲良くなっていろんな相談にのったりしたいです。締めるところは締めて、でも楽しくやりたいです。先生というよりは、友達のような感じで行きたいです。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 31558 | 男性 | 名古屋大学農学部1年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,500円位 |
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| 私は一年浪人をして、某大手予備校に通っていました。ですから「解説してもらう」のに慣れているといえると思います。ですから、生徒さんにどのように解説すればいいかも経験的に分かります。浪人時代に培った知識、経験を生かし、生徒さんを支えていきたいと思っています。よろしくお願いします。 | ||||
| ID | 性別 | 大学 | 住所 | 希望時給 |
| 31504 | 男性 | 名古屋大学文学部1年 | 愛知県名古屋市昭和区 | 2,300円位 |
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| 勉強は楽しくないとやっていられません。そうですよね？誰しもつまらないことはやりたくないものです。でも勉強が面白いという人はさほど多くないように思われます。なぜでしょうか？この疑問から始めねばなりません。
まず、勉強そのものの意味が分からないという人は多いはずです。あるいは嫌いではないけれど授業がよく理解できないという人もいるでしょう。だいたいそのいずれかに当てはまるとおもいます。
大学生ごときが言えることでもないですが、勉強は実践しない限りその面白さは分かりません。たとえわけがわからなくても、気が進まなくてもとにかくやることは大事です。やがて喜びがやってくるのを感じるでしょう。そうしたらもうこっちのものです。興味が勉強を促し、勉強が興味を生む。これこそが原動力なのです。もしあなたが大学受験を控えているのであれば、これが大学での研究の入口となるに違いありません。こうして、大学入試にもそれなりの意味が見いだせることになるのです。 私は、こういう楽しさを生徒さんに教えたいと思っていますし、むしろ教えてもらいたい、一緒に発見していきたいという信念を持っています。教える側と教えられる側が対話し高めあうような関係が、教育には必要なのだと信じます。教師はすべてを知っているわけではありませんし、生徒に教えられる事だって多々あるのですから。 また、私が言う楽しさとは、いわゆる知的好奇心に近いものです。楽しければすべてよしと言っているわけではありません。 |
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